C.V. DOCENTI INVITATI

                                   

Silvia Maria Giugni, es coordinadora PLIDA (Dirección y Coordinación de las Actividades PLIDA, Proyecto Lengua Italiana Dante Alighieri) por cuenta de la sede central de la Sociedad Dante Alighieri de Roma. Ha sido también responsable de los Planes Editoriales, de la Formación y Actualización del profesorado de esta prestigiosa institución. Posee una larguísima y muy diversificada experiencia en la didáctica y en la docencia del italiano como Lengua Extranjera. Se ha ocupado también de enseñanza, investigación didáctica, formación de los docentes, elaboración de materiales didácticos y de la evaluación, elaboración de curricula y publicaciones. Se ha interesado además por las problemáticas relacionadas con la evaluación y el uso de los media aplicados a la didáctica de las lenguas, al e-learning y al blended-learning. Ha desarrollado su actividad didáctica y de investigación en numerosas instituciones internacionales: en el Centro Koinè de Florencia (de 1978 a 1984), en el Centro Lingüístico del Ministerio de la Defensa alemán, en Huerth (República Federal de Alemania, de 1984 a 1994, donde ha sido Responsable del Italiano LS), en la INVALSI de Roma de 1995 a 1998 (Centro di Ricerca sulla Formazione degli Insegnanti del Ministero della Pubblica Istruzione), ha sido profesora en la Universidad Pontificia Urbaniana de Roma (1997), ha colaborado con el Consorcio Universitario ICoN de Pisa (de 2000 a 2004) como Responsable de los cursos de italiano LS, ha sido profesora de la Universidad Roma Tre (2007). Desde 2006 trabaja en la Sociedad Dante Alighieri de Roma. Es Coordinadora científica y coautora del Plan Curricular de la Sociedad Dante Alighieri, Plano de los Cursos ADA, para Alma Ediciones, Florencia 2014.

 

 

Matteo Santipolo, tras haber realizado algunos semestres de estudio en las universidades de Warwick y de Reading en Gran Bretaña y en Alemania, se ha licenciado Cum Laude en Lenguas y Literaturas Extranjeras por la Universidad Ca’ Foscari de Venecia, ocupándose es su tesis de los aspectos socio-fonéticos del dialecto londinense. Un extracto de esta investigación ha sido publicado por los anales de la Universidad Ca’ Foscari. En esta universidad ha realizado el Master ITALS en Didáctica y promoción de la lengua y de la cultura italiana para extranjeros. Ha realizado también un doctorado de investigación en Lingüística por la Universidad de Pisa y durante largos períodos de studio ha continuado su actividad investigadora en Suráfrica. Desde 2002 a 2005 ha sido investigador en didáctica de las lengua modernas por la Universidad de Bari. En la actualidad es profesor titular de Didáctica de las Lengua Modernas por la Universidad de Pádua. Desde diciembre 2013 está acreditado por el servicio de acreditaciones científicas nacionales italiano a la categoría de profesor catedrático. También destaca su experiencia como Visiting Professor en la University of Melbourne (Australia), en la University of KwaZulu Natal di Durban (Suráfrica), en la University of Malta, en la Tribhuvan University de Kathmandu (Nepal) y en la Universidad de Tucuman (Argentina). Desde 1999 colabora con el Laboratorio ITALS de la Universidad Ca’ Foscari de Venecia y se ocupa de la calidad de la formación de docentes de italiano como LE en Italia y en el extranjero. Desde 2002 a 2012 ha sido responsable de los cursos de Lengua y Lingüística (inglés) en la Universidad Ca’ Foscari de Venecia. Ha sido director editorial de la revista “ITALS. Didattica e linguistica dell’italiano come lingua straniera”, desde 2003 a 2012 y es miembro del Comité Científico de muchas revistas y colecciones especializadas de didáctica y lingüística italianas y extranjeras. Ha realizado cursos, seminarios y conferencias en más de 40 países y es autor de más de cien publicaciones (entre monografías, direcciones, artículos y recseñas). Se ocupa principalmente de didáctica de las lenguas extranjeras, (italiano e inglés) con particular atención a la vertiente sociolingüística y de política lingüística. En la actualidad coordina un grupo de investigación internacional, con el patrocinio Folk Linguistics, sobre educación lingüística y es miembro del Comité Científico Operativo de la Dante Alighieri de Roma.

 

 

Sara di Simone, es responsable de las Relaciones con los Centro Certificadores PLIDA y desarrolla por cuenta de la Sociedad Dante Alighieri distintas actividades de formación dirigidas a docentes. Se ocupa además de la investigación relacionada con el aprendizaje del italiano como segunda lengua en estudiantes adultos analfabetos en su primera lengua (Bollettino Itals, Febbraio 2013 http://venus.unive.it/italslab/modules.php?op=modload&name=ezcms&file=index&menu=79&page_id=745) y en el italiano para el estudio (http://www.pearson.it/madrelingua-allofoni). Ha realizado el Master Universitario en didáctica y promoción de la lengua y de la cultura italianas dirigida a extranjeras organizado por la Universidad Ca’ Foscari de Venecia y ha asistido al curso de Alta Formación de Comunicación Intercultural en el mundo en relaciones económicas, turísticas y académicas (Ca’ Foscari- Challenger School). Está inscrita al colegio de los Formadores de la Universidad Ca’ Foscari de Venecia por cuenta de la cual está encargada de distintas actividades de Formación de profesores en el ámbito de la didáctica L2/LE y de la comunicación intercultural. Tiene experiencia en la enseñanza del italiano para extranjeros tanto en Italia como en otros países.

 

 

Paola Vecchio, trabaja en el PLIDA - Progetto Lingua Italiana Dante Alighieri (Proyecto Lengua Italiana Dante Alighieri): se ocupa de la realización de distintas tipología de textos para la certificación de la competencia de italiano como lengua extranjera y de la formación de item writers. Coordina el proyecto de revisión del Sillabo de la certificación y de los formatos del examen actualmente en vigor en el PLIDA. Posee una experiencia plurienal como docente en el ámbito de la didáctica del italiano L2/LE, formadora, creadora de materiales didácticos y pruebas de nivel para la evaluación y la certificación. Ha realizado un doctorado en Lingüística e Historia de la lengua italiana en la Universidad La Sapienza de Roma y ha realizado distintas actividades de investigación en la sintaxis de los dialectos italianos por cuenta de esta universidad (2007-2008) y en el Romanisches Seminar de Zurich (2004-2006). Ha realizado actividad didáctica en diferentes ámbitos tanto en Italia como en el extranjero: en las Ann Arbor Public Schools de Ann Arbor, Michigan, U.S.A (1996 –1997), en el Istituto Italiano di Cultura de Amburgo, Alemania (1998-2000), en el Centro Linguistico de Ateneo de la universidad Roma Tre, (2008-2013), en la Universidad de Camerino (2010-2011), en la Universidad La Sapienza de Roma (2012), en la sede romana de la Iowa State University Of Science And Technology (2008-2014) y en el Rome Study Center of Richmond del American International University in London(2010-2011). Ha colaborado además como docente y redactora de materiales didácticos en el Consorcio universitario ICoN, Italian Culture On The Net (2012-2013). Desde 2011 desarrolla su actividad profesional en la Sociedad Dante Alighieri.

 

 

Costanza Menzinger, ha realizado una doble especialización y está habilitada para la enseñanza del italiano L2 y del inglés como Lengua Extranjera. Ha desarrollado una importante actividad didáctica en diferentes institutos públicos y privados. En 2009 ha realizado el curso en Didáctica de las Lenguas Modernas en la Universidad “Sapienza” de Roma. Desde 2004 es miembro del equipo de trabajo del PLIDA (Proyecto Lengua Italiana Dante Alighieri) donde realiza distintas funciones relacionadas, más concretamente, con la formación y la puesta al día de las comisiones evaluadoras de las pruebas orales de la certificación PLIDA del italiano L2. Coordina además distintas actividades de convalidación de las pruebas de exámen del PLIDA. Por cuenta de la Dante Alighieri ha coordinado el curso de Lengua Italiana nivel A1-A2 Passaporto per l’Italia y ha sido responsable de la sección relativa a la formación de inmigrantes en sus Países de procedencia, un trabajo que ha sido publicado en "Formare nei Paesi di origine per integrare in Italia" (Dir. Massimo Arcangeli y Alessandro Masi). En colaboración con los demás estudiosos del PLIDA ha sido coautora de los "Quaderni del PLIDA (A1- C2)". En la actualidad está frecuentando el Curso de Doctorado en Scienze del Linguaggio en la Universidad Ca’ Focari de Venecia y en este contexto ha sido Visiting Scholar en la School of Education en la Universidad de Leicester (UK) en 2013. Su proyecto de investigación gira en torno a la Evaluación de la producción y de la interacción oral.

 

 

Donatella Danzi, presidente y fundadora de la Asociación "Parla Italiano", Centro Certificador PLIDA en Madrid. Es profesora de Italiano Aplicado al Canto en la Escuela Superior de Canto de Madrid. Forma parte del Claustro de profesores del International Opera Studio de Gijón para la preparación durante 2015 de las óperas L'Elisir d’amore de Donizetti y La Bohème de Puccini. En 2005 ha creado el laboratorio de glotodidáctica teatral “Parla Italiano Facendo Teatro”, realizando varios espectáculos teatrales hasta la actualidad. Entre sus actividades, este año 2015, ha organizado el Primer Congreso Internacional de Glotodidáctica Teatral en España, para la Asociación Parla Italiano con el patrocinio de la Sociedad Dante Alighieri.Desde 2010 es la  responsable de los exámenes oficiales para la certificación de la lengua italiana PLIDA (Progetto Lingua Italiana Dante Alighieri) para la Asociación "Parla Italiano".